Betekenis reflecteren en leren
Reflectief leren: in dit artikel wordt het concept reflectief leren praktisch uitgelegd. Naast wat het is (definitie en theorie), benadrukt dit artikel ook het belang van het leren van ervaringen (reflecteren en leren) en de gedachten van John Dewey, het proces in de praktijk en hoe toe te passen. Ook in het onderwijs is reflecteren een zinvolle activiteit. Door te reflecteren denken studenten bewust en gericht na over hun eigen (praktijk)ervaringen, denkprocessen en de effecten daarvan op zichzelf als persoon, op de relatie met anderen en op hun rol in de maatschappij. Deze onderwijstip beschrijft hoe je dat proces kan vormgeven. 2. Betekenis reflecteren en leren Reflecteren is het terugblikken op je eigen handelen en ervaringen, daarover nadenken en vandaaruit nieuwe keuzes maken. Reflectie is de motor van ontwikkeling, want als je niet terugkijkt wat anders en beter kan, zie je ook geen ontwikkelpunten. Reflecteren is niet alleen belangrijk voor de leerkracht, maar ook voor de leerlingen.
Leren van ervaringen
Ervaringsleren is een vorm van actief leren waarbij een directe ervaring wordt aangeboden waar vanuit de deelnemer zelf blijvende inzichten uit kan meenemen. De deelnemer krijgt deze directe ervaring in een andere omgeving dan waar hij of zij aan gewend is: de natuur, een sportschool etc. Het is een speelse manier van leren die wordt gekenmerkt. Bij impliciet leren gaat het echter om de ervaring zelf. Het organiseren van impliciet leren gebeurt door het doorbreken van routines in het dagelijkse werk, met een nieuwe samenstelling van teams, nieuwe werkprocessen, klanten meer naar binnen trekken, de ruimte anders inrichten, enzovoort.- Leren van ervaringen Kolb’s Leertheorie benadrukt de cruciale link tussen cognitieve processen en het leren van ervaringen. Volgens Kolb is leren een continu proces dat zich diep in de cognitieve structuur van het individu nestelt, waarbij elke nieuwe ervaring en de reflectie daarop potentieel nieuwe inzichten en begrip brengt.